Débat : faut-il enseigner les religions à l'école ?

Pour ce weekend de Pâques, faute de pouvoir vous offrir des lapins en chocolat, je vous propose un sujet de débat.

[retrouvez le vocabulaire souligné dans le texte en bas de page]

J'ai beaucoup abordé en classe le sujet des traditions et rituels liés à cette fête religieuse avec mes étudiants. Une information m'a particulièrement attirée l'attention lors d'une conversation avec l'une de mes élèves qui a grandi en Allemagne : les enfants allemands suivent des cours de religion à l'école, même si cette école est publique. Chose complètement inconcevable pour moi, qui aie suivi toute ma scolarité dans une école publique en France, où l'État, et donc l'enseignement publique est laïque, c'est-à-dire complétement détaché de la réligion.

[Voici une petite présentation vidéo du concept de laïcité : C'est quoi la Laïcité ?]

Cela dit, en grattant un peu sur ce sujet, je me suis rendue compte, à ma grande surprise, que les enfants scolarisés dans la région Alsace-Moselle dans l'Est de la France suivent, comme les Allemands des cours de religion dans les écoles publiques ! Cela s'explique par le fait qu'en 1905, au moment où la séparation de l'État et de l'Église a eu lieu en France, cette région était rattachée à l'Allemagne. Une fois redevenue française, cet aspect de la vie scolaire n'a pas été modifié dans cette région.

Aujourd'hui, en 2024, la religion est donc toujours enseignée en Alsace-Moselle tandis qu'elle ne l'est pas sur le reste du territoire. Cet enseignement se divise en trois options au choix correspondant aux trois cultes qui étaient présents dans la région à l'époque :

• cours de religion catholique.

• cours de religion protestante.

• cours de religion israélite.

Cependant, de nombreux parents athées ou de religions différentes, notamment la religion musulmane qui représente aujourd'hui une partie non négligeable de la population, ne souhaitent pas que leurs enfants suivent ces cours de religion. Ces parents ont la possibilité de dispenser leurs enfants de suivre ce cours.

Une nouvelle initiative a vu le jour il y a quelques années et commence à se mettre en place dans les écoles : l'EDII (l'Éducation au Dialogue Interreligieux et Interculturel), qui vise à apporter des connaissances aux étudiants sur toutes les religions majeures et à aborder en cours des sujets relevant de l'éthique (avortement, racisme, etc.) et de la philosophie (l'amour, la liberté, etc.) Contrairement aux autres options, ces cours sont donnés par des professeurs laïques.

Après réflexion et, étant donnée les tensions actuelles que la religion suscite dans la société française, la mise en place de ce cours de religions revisité ne permettrait-il pas de favoriser un meilleur vivre-ensemble en France ? Se connaitre les uns les autres et se comprendre ne serait-il pas la clé pour augmenter la tolérance dans notre société ?

Au final, l'existence de ce cours qui, au départ m'a interpelé et paru en contradiction avec les valeurs de la république française, ne permettrait-elle pas, au contraire, de faire de sa diversité, une force ?

[Voici un article du journal Ouest France qui vous permettra de découvrir plus d'informations sur ce sujet : REPORTAGE. En Alsace et en Moselle, des cours de religion pour mieux « vivre ensemble »  ?]

Et dans votre pays, les cours de religion font-ils partie du programme scolaire ?

VOCABULAIRE

• Pâques (toujours utilisé sans article) = Easter.

• Faute de = à défaut de (synonyme), quand on manque de quelque chose ou que l'on ne peut pas faire quelque chose.

• Laïque = indépendant des religions.

• Gratter = Frotter avec qqch. de dur en entamant très légèrement la surface.

• Se rendre compte = to realize (anglais).

• Suivre un cours = assister à une classe.

• Athée (toujours écrit avec un -e) = qui ne croit pas en Dieu.

• Scolarisé = personne qui va a l'école.

• Dispenser = libérer quelqu'un d'une obligation.

• Voir le jour = apparaitre.

• Qui vise à = qui a pour but de (synonyme)

• Étant donné = given (anglais).

• Susciter = faire naitre, to provoque (anglais)

• Favoriser = aider à (synonyme).

• Les uns les autres = each other (anglais).

• Interpeler = provoquer une réaction.

CONNECTEURS LOGIQUES UTILISÉS DANS LE TEXTE :

• Pour : exprime un but ou une destination.

• Même si : introduit une concession.

• Donc : amène la conséquence ou la conclusion.

• C'est-à-dire : sert à reformuler une idée.

• Cela dit : employé pour renvoyer aux paroles qui viennent d'être prononcées.

• Tandis que : alors que (synonyme), marque l'opposition.

• Cependant : exprime une opposition.

• Contrairement à : exprime une contradiction.

• Au final : sert à conclure un raisonnement, à exposer un dernier argument.

EXERCICE

Et vous, que pensez-vous de l'enseignement des religions à l'école ?

Exposez votre point de vue sur la question suivante en utilisant au minimum 6 connecteurs logiques.